GUIA Nº3

LA RESPONSABILIDAD

LA RESPONSABILIDAD ES UN VALOR QUE ESTA EN LA CONCIENCIA DE LA PERSONA, QUE LE PERMITE REFLEXIONAR, ADMINISTRAR, ORIENTAR Y VALORAR LAS CONSECUENCIAS DE SUS ACTOS, SIEMPRE EN EL PLANO DE LO MORAL. UNA VEZ QUE PASA AL PLANO ÉTICO, PERSISTEN ESTAS CUATRO IDEAS PARA ESTABLECER LA MAGNITUD DE DICHAS ACCIONES Y AFRONTARLAS DE LA MANERA MAS PROPOSITIVA E INTEGRAL; SIEMPRE EN PRO DEL MEJORAMIENTO LABORAL, SOCIAL, CULTURAL Y NATURAL. UNA PERSONA RESPONSABLE TOMA DECISIONES CONSISTENTEMENTE Y ACEPTA LAS CONSECUENCIAS DE SUS ACTOS, DISPUESTO A RENDIR CUENTA DE ELLOS. LA RESPONSABILIDAD ES LA VIRTUD O DISPOSICIÓN HABITUAL DE ASUMIR LAS CONSECUENCIAS DE LAS PROPIAS DECISIONES, RESPONDIENDO DE ELLAS ANTE ALGUIEN. RESPONSABILIDAD ES LA CAPACIDAD DE DAR RESPUESTA DE LOS PROPIOS ACTOS.

1.¿RESPONSABILIDAD DE ACUERDO A MI CONCIENCIA Y EXPERIENCIA ES? 

R//=La responsabilidad es cumplir con las obligaciones que tiene cada uno 

como persona guiándose siempre por sus valores y 

principios morales.

2. ¿ES USTED RESPONSABLE, SI O NO Y POR QUE? 

         R//= Considero que soy un persona responsable ya que cumplo con todas mis                                    obligaciones en mi educación y en el ambiente familiar.  

 

CONDICIONES PARA QUE EXISTA RESPONSABILIDAD: PARA QUE PUEDA DARSE ALGUNA RESPONSABILIDAD SON NECESARIOS DOS REQUISITOS: 

•    LIBERTAD: PARA QUE EXISTA RESPONSABILIDAD, LAS ACCIONES HAN DE SER REALIZADAS LIBREMENTE. EN ESTE SENTIDO NI LOS ANIMALES, NI LOS LOCOS, NI LOS NIÑOS PEQUEÑOS SON RESPONSABLES DE SUS ACTOS PUES CARECEN DE USO DE RAZÓN. 

•  LEY: DEBE EXISTIR UNA NORMA DESDE LA QUE SE PUEDA JUZGAR LOS HECHOS REALIZADOS. LA RESPONSABILIDAD IMPLICA RENDIR CUENTA DE LOS PROPIOS ACTOS ANTE ALGUIEN QUE HA REGULADO UN COMPORTAMIENTO.

3. ¿REFLEXIONE QUE OTROS REQUISITOS SE PUEDEN TENER EN CUENTA 
PARA OBRAR CON RESPONSABILIDAD? EXPLIQUE. 

R//= Para obrar con responsabilidad se sebe tener en cuenta los siguientes requisitos :

1- La tolerancia 

2- La honestidad 

3- Aceptar un buen consejo 

- Una persona que actúa con tolerancia, honestidad y acepta un buen consejo, sabe reconocer sus errores y los corrige para mejorar cada día mas .

                                                            

¿RESPONSABILIDAD ANTE QUIEN?:

EL HOMBRE RESPONDE DE SUS ACTOS ANTE QUIEN ES CAPAZ DE DICTARLE NORMAS, Y ESTO SOLO PUEDEN HACERLO DIOS, UNO MISMO Y OTROS HOMBRES. A SU VEZ, LA RESPONSABILIDAD ANTE LOS DEMÁS PUEDE SER DE VARIOS TIPOS: RESPONSABILIDAD JURÍDICA, FAMILIAR- DOMESTICO, LABORAL ETC.

4.  MENCIONE  OTROS ASPECTOS, PERSONAS E INSTITUCIONES ANTE LOS 
CUALES HAY QUE SER RESPONSABLE.

R//= Debemos ser responsables con nuestra vida ( estudios, familia, amigos,etc); teniendo en cuenta que el planeta hace parte de nuestra vida ya que es nuestro habitad, es importante ser responsables ante el cuidando el medio ambiente y no destruirlo como hacen la mayoría de ciudadanos.

  

¿COMO DISMINUYE LA RESPONSABILIDAD?:

DISMINUYE LA RESPONSABILIDAD LO QUE DISMINUYE LA LIBERTAD, ES DECIR, LO QUE ENTORPECE LA VOLUNTAD Y EL ENTENDIMIENTO, QUE SON LAS FACULTADES NECESARIAS PARA REALIZAR ACCIONES LIBRES. POR EJEMPLO, LA VIOLENCIA, IGNORANCIA Y MIEDO.

¿ES MEJOR SER POCO RESPONSABLE? NO, NO. ES PREFERIBLE SER HOMBRES LIBRE, DUEÑOS DE SUS ACTOS, CAPACES DE TOMAR DECISIONES Y DE ASUMIR SUS CONSECUENCIAS.

¿POR QUÉ  SUENA MAL LA RESPONSABILIDAD? :

 LA PALABRA RESPONSABILIDAD TRAE MALOS RECUERDOS A LA IMAGINACIÓN POR VARIOS MOTIVOS:

 •     NORMALMENTE SOLO SE RELACIONA CON ERRORES O CASTIGOS, PUES CUANDO LA CONSECUENCIA DE UNA ACCIÓN ES UN PREMIO NO SUELE HABLARSE DE RESPONSABILIDAD SINO DE MERITO.

•     RESPONDER ANTE OTROS PARECE IR CONTRA LA PROPIA LIBERTAD.

•     RESPONDER ANTE UNO MISMO ES CONTRARIO A LOS PROPIOS GUSTOS O COMODIDADES.

•     LA RESPONSABILIDAD SE VE OPUESTA A LA DIVERSIÓN.

5. ¿ES USTED RESPONSABLE? JUSTIFIQUE. 

R//= Si soy una persona responsable ya que cumplo con mis actividades puntualmente y acepto mis errores, corrigiendo-los para ser cada día mejor.   

6.   SI LA RESPONSABILIDAD NO MEJORA SOLO POR EL PASO DE LOS AÑOS A 
QUE SE REFIERE EL TEXTO CUANDO SE EXPRESA SINO POR LOS HÁBITOS QUE SE ADQUIEREN. 




R//= Conocemos a muchos adultos que a pesar de sus años aun no son responsables, pero también conocemos a jóvenes que no lo son; sin embargo hay algunos jóvenes y adultos que si son responsables, ya que tienen sus metas y objetivos claros y luchan por hacerlos realidad. La responsabilidad no se basa en la edad de una persona sino en lo sabia y asertiva que a aprendido a ser, personas que son consientes de que tienen obligaciones y deben cumplir con ellas, que son capaces de tomar decisiones para ser mejor cada ves mas. 

CONCEPTO DE MOTIVACIÓN

LA MOTIVACIÓN ES CONSIDERADA COMO EL IMPULSO QUE CONDUCE A UNA PERSONA A ELEGIR Y REALIZAR UNA ACCIÓN ENTRE AQUELLAS ALTERNATIVAS QUE SE PRESENTAN EN UNA DETERMINADA SITUACIÓN. EN EFECTO, LA MOTIVACIÓN ESTA RELACIONADA CON EL IMPULSO, PORQUE ESTE PROVEE EFICACIA AL ESFUERZO COLECTIVO ORIENTADO A CONSEGUIR LOS OBJETIVOS DE LA EMPRESA, POR EJEMPLO; Y EMPUJA AL INDIVIDUO A LA BÚSQUEDA CONTINUA DE MEJORES SITUACIONES A FIN DE REALIZARSE PROFESIONAL Y PERSONALMENTE, INTEGRÁNDOLO ASÍ EN LA COMUNIDAD DONDE SU ACCIÓN COBRA SIGNIFICADO. 

EN EL EJEMPLO DEL HAMBRE, EVIDENTEMENTE TENEMOS UNA MOTIVACIÓN,

PUESTO QUE ESTE PROVOCA LA CONDUCTA QUE CONSISTE EN IR A BUSCAR EL ALIMENTO Y, ADEMAS, LA MANTIENE; ES DECIR, CUANTA MAS HAMBRE TENGAMOS, MAS DIRECTAMENTE NOS ENCAMINAREMOS AL SATIS FACTOR ADECUADO. SI TENEMOS HAMBRE VAMOS AL ALIMENTO, ES DECIR, LA MOTIVACIÓN NOS DIRIGE PARA SATISFACER LA NECESIDAD.

7.  EXPRESE SU PROPIA DEFINICIÓN DE MOTIVACIÓN. 

   

 R//= Motivación es tener confianza en nosotros mismos

  y saber que podemos lograr muchas cosas,no limitarnos ya que nuestra mente es maravillosa y siempre podremos cumplir nuestras metas esforzándonos cada día mas para lograrlas . 

                               






8. TENGA EN CUENTA EL EJEMPLO ANTERIOR Y MEDIANTE OTRO EJEMPLO 
EXPLIQUE EL TERMINO MOTIVACIÓN 


R//= Una persona con dificultades económicas a la cual sus padres posiblemente no pueden brindarle una educación superior como una universidad, tiene la motivación de saber que si obtiene unas excelentes calificaciones podría obtener una beca y así prepararse y brindarle a sus padres y así misma una estabilidad económica.  

MOTIVACIÓN Y CONDUCTA HUMANA: 

SEGÚN CHIAVENATO EXISTEN TRES PREMISAS QUE EXPLICAN LA NATURALEZA DE LA CONDUCTA HUMANA ESTAS SON : 


a)      EL COMPORTAMIENTO ES CAUSADO (EXISTE UNA CAUSA INTERNA O 
EXTERNA QUE CAUSA EL COMPORTAMIENTO HUMANO, PRODUCTO DE LA INFLUENCIA DE LA HERENCIA Y DEL MEDIO AMBIENTE). 


b)      EL COMPORTAMIENTO ES MOTIVADO (LOS 
IMPULSOS,DESEOS NECESIDADES,TENDENCIAS SON LOS MOTIVOS DEL 
COMPORTAMIENTO) 


c)      EL COMPORTAMIENTO ESTA ORIENTADO HACIA OBJETIVOS (ES GENERADO 
POR UNA CAUSA. LA CONDUCTA SIEMPRE ESTA DIRIGIDA HACIA UN OBJETIVO). 

9. ¿QUE RELACIÓN SE PUEDE ESTABLECER ENTRE MOTIVACIÓN Y 

CONDUCTA? 

R//= La motivación es la que genera que el comportamiento sea el adecuado,  la conducta es tener los modales adecuados en diferentes situaciones; Al unir las dos podemos generar valores los cuales son muy importantes para que tener un buen desempeño en nuestro entorno. 

EL CICLO MOTIVACIÓN 
SI ENFOCAMOS LA MOTIVACIÓN COMO PROCESO PARA SATISFACER NECESIDADES, SURGE LO QUE  SE DENOMINA AL CICLO MOTIVACIONAL, CUYAS ETAPAS SON LAS SIGUIENTES: 

a)      HOMEÓSTASIS: EN CIERTO MOMENTO EL ORGANISMO HUMANO PERMANECE EN ESTADO DE EQUILIBRIO.
b)      ESTIMULO: ES AQUEL QUE GENERA UNA NECESIDAD. 
c)      NECESIDAD: INSATISFACCIÓN QUE GENERA UNA TENSIÓN. 
d)      ESTADO DE TENSIÓN: PRODUCE UN IMPULSO QUE DA LUGAR A UN 
COMPORTAMIENTO O ACCIÓN 
e)      COMPORTAMIENTO: AL ACTIVARSE SE DIRIGE A SATISFACER DICHA 
NECESIDAD, ALCANZA SATISFACTORIAMENTE EL OBJETIVO. 
f)      SATISFACCIÓN: EL ORGANISMO RETORNA SU ESTADO DE EQUILIBRIO, HASTA QUE OTRO ESTIMULO SE PRESENTE

10.  MEDIANTE UN EJEMPLO UBIQUE TODAS LAS ETAPAS DEL CICLO 
MOTIVACIONAL. 

• R//= Homeostasis: esta la persona en estado de equilibrio

• Estimulo: la persona siente frío

• Necesidad: conseguir un objeto para cubrirse

• Estado de tensión: la búsqueda de elementos para lograr cubrirse y así que se genere calor en la persona

• Comportamiento: cuando se a encontrado dicho objeto

• Satisfacción: la persona esta satisfecha por que ha logrado obtener calor

                    . 

11. ¿QUE PODRÁ SUCEDER SI POR ALGUNA RAZÓN NO SE PUEDE DAR 
CUMPLIMIENTO A LA ESCALA MOTIVACIONAL? 

R//= el ser humano por naturaleza necesita de algunas satisfacciones necesarias para vivir , como comer , dormir , reproducirse , y morir . al no dar cumplimiento a estas satisfacciones vitales la persona va adquiriendo una especie de degeneración física y psicológica que hace que la persona se vuelva agresiva y compulsiva por lo cual afecta no solo a el mismo si no a todo su circulo de amigos y familiares con las actitudes de agresividad  con la cual la persona expresa la insatisfacción al no  tener el cumplimiento a la escala motivacional

         

LA AUTONOMÍA SEGÚN PIAGET

PIAGET ESTUDIO EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS ANALIZÁNDOLOS DURANTE SUS JUEGOS Y MEDIANTE ENTREVISTAS, ESTABLECIENDO QUE EL PROCESO DE MADURACIÓN MORAL DE LOS NIÑOS SE PRODUCE EN DOS FASES, LA PRIMERA DE HETERONOMIA Y LA SEGUNDA DE ANTINOMIA.

•     RAZONAMIENTO HETERONOMO: LAS REGLAS SON OBJETIVAS E INVARIABLES.DEBEN CUMPLIRSE LIBREMENTE, POR QUE LA AUTORIDAD SUPERIOR QUE NO A DE DAR RAZÓN DE LAS NORMAS IMPUESTAS NI HA DE CUMPLIRLAS EN TODO CASO.

EXISTE UNA TENDENCIA DEMOSTRADA A LAS SENSACIONES EXPIATORIOS Y A IDENTIFICAR EL ERROR COMO UNA FALTA, ASÍ COMO LA BÚSQUEDA INDISCRIMINADA DE UN CULPABLE PARA CASTIGARLE.

•     RAZONAMIENTO AUTÓNOMO: LAS REGLAS SON PRODUCTO DE UN ACUERDO, Y POR TANTO, SON MODIFICABLES. SE PUEDE SOMETER A LA INTERPRETACIÓN Y CABEN EXCEPCIONES Y OBJECIONES.  LA BASE PROPIA ES LA ACEPTACIÓN. EL TRANSITO DE UN RAZONAMIENTO A OTRO SE PRODUCE DURANTE LA PUBERTAD.

12.REFLEXIONE SOBRE LA TEORÍA DE PIAGET Y ENUNCIE LAS VENTAJAS Y 
DESVENTAJAS DE LAS DOS FASES DE MADURACIÓN MORAL DE LOS NIÑOS Y LA 
IMPORTANCIA EN SU FORMACIÓN INTEGRAL. 

R//= La teoría de Piaget muestra las dos fases que se viven en la moral del niño para la autonomía . 

• VENTAJAS DEL  RAZONAMIENTO HETERONOMO  : cuando somos niños actuamos correspondiendo a lo que nuestros padres  las reglas son parte de esto , esas reglas nos hacen actuar de una mejor manera pues de pequeños no medimos consecuencias.

• DESVENTAJAS DEL  RAZONAMIENTO HETÉRONOMO : Buscar siempre un culpable no es bueno ya que no aprendemos a aceptar nuestros errores y al crecer seriamos personas deshonestas. 

•  VENTAJAS DEL RAZONAMIENTO AUTÓNOMO: Modificar reglas dependiendo de lo que nos pase y de la forma que actuemos es muy bueno pues si nos disgusta algo podemos cambiarlo para que sea mucho mejor, aceptar que nos equivocamos es favorable ya que así podremos corregirlo y crecer como personas integras y razonables.

•  DESVENTAJAS DEL RAZONAMIENTO AUTÓNOMO: esta etapa no tiene ninguna desventaja pues aceptamos nuestros errores , damos razones de ello si lo es necesario y accesible y modificamos reglas para un beneficio colectivo. 

 CRITICIDAD

CRITICIDAD ES LA CAPACIDAD QUE TIENE LA PERSONA DE ANALIZARE A SI MISMA Y DE ANALIZAR A LOS DEMÁS, LAS COSAS, CIRCUNSTANCIAS, SITUACIONES, VIENDO LO QUE TIENE DE BUENO O DE MALO, HACIA DONDE VAN, QUE SE BUSCA CON ELLO. LA PERSONA PUEDE ANALIZARE  ASÍ MISMA CONSIDERANDO POR EJEMPLO, LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE LO QUE PIENSA Y LO QUE HACE.

13. DE ACUERDO AL PÁRRAFO ANTERIOR USTED ESTABLECE UNA BUENA 
RELACIÓN ENTRE LO QUE PIENSA Y LO QUE HACE. JUSTIFIQUE. 

R//= Si establezco una relación entre lo que pienso y lo que hago, ya que antes de realizar una acción primero debo analizar lo que voy hacer para saber si esta es buena o mala. 

14.¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DE TENER UN BUEN PODER DE CRITICIDAD? 

R//= La importancia de tener un buen poder critico es saber analizar y reflexionar sobre todas aquellas cosas que están bien o mal, una persona critica tiene libertad de pensamiento y no depende de otros para poder desenvolverse en cualquier ámbito ya sea laboral, social o educativo

 .

NO SE DEBE CONFUNDIR SER CRÍTICO CON SER CRITICÓN. LO PRIMERO SE 

SUPONE UN COMPROMISO CON LO QUE SE SOMETE A ANÁLISIS; LO SEGUNDO SE REDUCE A DESTRUIR SIN OFRECER ALTERNATIVAS DE CAMBIO. 
LA CRITICIDAD SUPONE Y EXIGE VER UN JUZGAR, Y SOBRE TODO, UN ASUMIR 
UN COMPROMISO QUE LLEVE A UN CAMBIO PERSONAL Y SOCIAL POSITIVO. 

15. ESTABLEZCA DIFERENCIAS ENTRE LAS DOS ACTITUDES.

R//= Una persona critica analiza su entorno y da opiniones para mejorar las dificultades, por el contrario una persona criticona es aquella que ve las dificultades o problemáticas del entorno y lo único que hace es ofender y dañar lo bueno que había. 

16. ¿QUE RELACIÓN EXISTE ENTRE LA RACIONALIDAD Y LA CRITICIDAD? 

R//= la racionalidad    es  una capacidad humana que permite pensar , evaluar y actuar de acuerdo a los principios de cada persona y la criticidad es la capacidad que tiene una persona  para hacer conscientemente las afirmaciones.  La Racionalidad y criticidad tienen mucho que ver, pues gracias a nuestro razonamiento nosotros podemos ver nuestros errores, criticar nuestras faltas y para eso corregirlas y no volverlas a cometer.

17. INDIQUE DOS CASOS EN QUE APAREZCA UNA PERSONA ACTUANDO EN 

DESACUERDO CON EL VALOR CRITICIDAD. 

R//= 1 CASO : La drogadiccion, cuando le dices a un joven que no consuma sustancias psicoactivas por que psicologicamente altera su forma de proceder,actuar ya que el siempre esta a la defensiva diciendo que el es joven diciendo que el controla a la droga y no lo contrario.

2 caso : Las redes sociales en los menores de nueve a doce años, a los niños se les dice que no pueden entablar conversaciones con extraños por internet ni ver vídeos pornográficos y mucho menos publicar su información privada en redes como facebook, etc; los menores contestan que a través de una pantalla nadie les puede hacer daño y que solo lo hacen por curiosidad. 

                                                

18.  EL VALOR CRITICIDAD ¿QUE COMPROMISO ÉTICO LE INSINÚA A USTED 

FRENTE A LA PUBLICIDAD Y LA PROPAGANDA? 

R//= La publicidad y la propaganda, hacen parte de los medios de comunicación que tienen un propósito que es atraer gente para poder vender sus productos, de una forma negativa haciendo que las personas recaigan en la manipulación de esta información  y el uso de la misma para intereses propios de un grupo específico. En muchos casos, tiende a formar estereotipos, seguidos por muchas personas gracias al alcance que adquiere el mensaje en su difusión.

                                                                            

19. EMITA SU PROPIA DEFINICIÓN DE RESILENCIA. 

R//=  En mi opinión, resiliencia se refiere a la capacidad que tiene cada ser humano de sobreponerse a periodos de recaídas emocionales, traumas, fortaleciendo estos estados de una forma adecuada tratando de resurgir de las desdichas, adaptándose, recuperándose y accediendo a una vida significativa y productiva.

20. ENUMERE EN ORDEN DESCENDENTE LOS TRES PRIMEROS PILARES QUE 
USTED CREA SON LOS MAS IMPORTANTES PARA EL EJERCICIO DE LA RESILENCIA. JUSTIFIQUE.

• R//= Autoestima consiente: es la base de los demás contrafuertes y es el fruto del cuidado afectivo, ya que se enfoca en tomar conciencia de su momento presente

• Iniciativa: gusto de exigirse y ponerse a pruebas en tareas, ya que ayuda a formularse la aceptación de los problemas.

• Independencia: saber fijar límites entre uno mismo y el medio con problemas.

                           

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